Retour | Idée 5570 |
Informations de base | ||
Intitulé : | LES JEUDIS DU CNRS ENTREE LIBRE | |
Le : | Jeudi 7 Février 2019 (passée) | |
Idée lancée par : | Entrecaste Danielle |
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Description | ||
18 H L'APPRENTISSAGE DE LA LECTURE QU'EN DIT LA RECHERCHE ? Liliane Sprenger-Charolles, directrice de recherche CNRS émérite au Laboratoire de psychologie cognitive (AMU/CNRS), est linguiste, spécialiste de l’apprentissage de la lecture et membre du Conseil scientifique de l’Education nationale depuis 2018. Elle viendra expliquer les mécanismes mis en place lors de l’apprentissage de la lecture. Dans le domaine de l’apprentissage de la lecture, il y aurait une forte opposition entre les chercheurs issus des sciences cognitives et ceux issus des sciences de l’éducation, tout au moins d’après la presse et les réseaux sociaux. Selon ces sources, les premiers soutiendraient que, pour apprendre à lire, il suffit de mettre en place uniquement un enseignement précoce, systématique et intensif du » décodage « , c’est-à-dire des relations entre les unités de la langue écrite ( i, a, u et ou, par exemple) qui, dans une écriture alphabétique, transcrivent les plus petites unités du langage oral (les phonèmes i, a, y et u). SALLE DE CONFERENCE PIERRE DESNUELLE 31 Chemin Joseph Augier |
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le 20/12/18 |
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